Хедлайнер ЮУКЯ-2019 Нина Дашевская – о людях, качественной критике и простых ответах

Нина Дашевская пишет книги для детей и подростков. Она играет на скрипке в квартете, а раньше работала в оркестре – поэтому многие ее издания связаны с музыкой.

Герои книг – самые разные: это и мышь-подросток Тео, живущий в оперном театре, и композитор Вивальди, и велосипед Вилли. Но самые главные работы Нины – про современных подростков: они занимаются музыкой и катаются на роликах, пытаются разобраться в своих отношениях с друзьями, со своим городом и сами с собой.

В 2016, 2017 и 2018 гг. Нина Дашевская была номинирована на международную премию памяти Астрид Линдгрен, а книги «Я не тормоз» и «Тео – театральный капитан» вошли в международный каталог Мюнхенской библиотеки The White Ravens.

В 2018 г. в театре «Малый» (Великий Новгород) был поставлен спектакль «Я не тормоз», режиссер – Надежда Алексеева.

Из разговора с Ниной Дашевской:

– Есть ли отличие «подросткового» писателя от «взрослого»? Или разница только в целевой аудитории?

– Разницы в аудитории как раз нет. Подростки читают взрослые книги – возьмите хотя бы школьную программу (к счастью, они читают не только ее). Так же и многие взрослые читают подростковую литературу. Я не пишу «специально для подростков», просто мне интересен этот возраст. В моих текстах нет ничего, за что можно было бы ставить 18+. Пишу просто для людей, никак специально не подстраиваясь под возраст. Это работает и в другую сторону – у моих книг есть и совсем маленькие читатели.

Главное же отличие, на мой взгляд, – в подростковом тексте не должно быть полной безысходности. Должен быть показан какой-то выход или направление к выходу, или хотя бы оставлена незапертая дверь. У взрослого есть и опыт, и все же некоторая отстраненность: мало кому удается нырнуть в книгу так, как в детстве. А подростка оставлять в тупике не нужно.

– Сложно ли было решиться на публикацию первой книги?

– А я не решалась. И не думала, что это возможно. Отправить рукопись на конкурс – это не «решиться на публикацию», это очень просто. Именно через конкурсы обо мне и узнали издатели. Хотя еще до этого мне выпал счастливый случай: у меня вышла самая первая, даже нулевая книга (потому что сейчас я пишу совсем иначе) в издательстве «Детское время». И вот тогда я просто бы походила вокруг и ушла. Но мне помог муж: именно он подошел к издателю, а не я.

Эта дорога – издание книги – состоит из многих шагов, иногда она растягивается на несколько лет. Так что это не какое-то одно решение, а путь, который одни тексты проходят, другим достаточно публикации в журнале. А что-то так и остается просто файлом в компьютере.

– Как вы думаете, чего не хватает в современной детской литературе?

– Странное скажу. Не хватает качественной критики. Профессионалов в этой области можно по пальцам пересчитать. Я имею в виду не «мало нас ругают», вовсе нет. Мне хочется, чтобы книги (а их много, хороших и разных, на разный вкус) доходили до самых разных детей в нашей огромной стране. Чтобы они выбирались из Москвы, Петербурга и еще нескольких крупных городов – дальше. И самые обычные родители, учителя, библиотекари знали бы о новых книгах.

А для этого нужны разговоры о современной детской литературе. Они существуют – но в довольно узком кругу. Мы знаем друг друга; знаем важные книги, которые вышли или были переведены, разные мнения. И уже заранее понимаем, на что стоит обратить внимание. Но все равно очень часто читатель приходит в магазин, внимательно выслушивает даже знающего консультанта – и спрашивает Носова и Гайдара.
Я совсем не против Носова и Гайдара, но предубеждение против «этого непонятного современного» есть.

Разговоры о книгах создают среду. Есть писатели, которые могут окопаться в башне (или засесть в далекой деревне), никого не слушать и хорошо писать. Но все же их единицы. А так – среда необходима. И для этого совершенно необязательно жить в Москве. В самых разных городах нашей страны я встречаю людей, которые прекрасно разбираются в новых (и старых) книгах. Но таких людей немного.

– Какие книги обязательно нужно дать прочитать подростку?

– Никакие. Нет таких книг, которые обязательно надо. Все люди разные: одним нужно одно, другим другое. Пушкин, например, не читал всей той великой русской литературы, которая случилась после него. И вырос Пушкиным. А если мы сейчас дадим подростку все то, что читал Пушкин – ему будет очень трудно... и все равно Пушкиным он не вырастет. Поэтому я за выбор.

Я не люблю слова «обязательная программа». Для меня, например, в детстве не оказались важными ни Толстой, ни Достоевский. «Мой» был Чехов. И Набоков. И опять Чехов. А кто-то прекрасно обошелся без Чехова, но ему был необходим Толстой.
При этом мне в детстве очень интересна была фантастика. И, казалось бы, как можно без фантастики? А вот можно. Есть дети, которым это совсем не нужно. При этом совсем не упрекнешь их в недостатке воображения.

Так что задача взрослых – показывать, что есть разное. Предлагать разное; кому-то посоветовать, кому-то подсунуть, кому-то наоборот сказать: «вот это тебе точно не надо читать!» (кстати, этот прием отлично работает).

Конечно, нам хочется простых ответов: 100 книг, которые надо прочесть, чтобы вырасти успешным/умным/счастливым. Но простые ответы обычно неправильные.
Прочитанная через силу книга не дает ничего или почти ничего. Да, кто-то, начав из-под палки, увлечется. Но большинство скажет: «Больше никогда!».

Мне кажется, значительно большего внимания заслуживают списки книг конкретных людей. Не «обязательно к прочтению», а «вот это я, конкретный человек, люблю. Для меня это было важным». И если вы доверяете этому человеку, если он вам интересен – можете пойти за ним вместе со своим ребенком.

– А что в детстве любили читать вы?

– Вообще все. Я человек увлекающийся, в нашем доме было много книг. Старшие брат и сестра читали, и во многом их чтение было определяющим. Но так – все подряд. Книги про пионеров, физиков, художников, сказки – любые. Одно время я особенно увлеклась фантастикой, причем короткими рассказами (их печатали в журнале «Юный техник», потом стала брать их в библиотеке). И только классе в седьмом меня «пробило» Набоковым. Потом в ближайшие несколько лет я его «переела» и совсем не могла видеть его тексты. Зато у меня уже был Чехов.

В уже почти взрослом возрасте я читала и Крапивина, и Алексина, и Голявкина – меня никогда не оставляли детские книги. Но все же главные авторы, наверное, – Аркадий и Борис Стругацкие. Другие были иногда ближе, иногда дальше, а вот Стругацкие всегда очень попадали, и всегда оказывались новыми, другими. И сейчас так. И все больше понимаешь, что это совсем не фантастика.

– В вашей книге «Около музыки» Аркадий Калина влюблен в скрипку, но больше – в море. А во что влюблены вы?

– Про себя мне не хотелось бы говорить много. Я достаточно вкладываю себя в тексты, думаю, там обо мне можно узнать больше, чем из любого интервью. Хотя и тексты совсем не про меня, дело же не во мне.

Когда вы читаете – дело вообще не во мне. Дело в вас. А я только даю некоторое направление вашим мыслям.

Творческая встреча с Ниной Дашевской пройдет 4 октября в 15:00, в Выставочном зале Союза художников России (ул. Цвиллинга, 34).

Следите за программой мероприятий, готовьте вопросы и читайте книги любимых авторов на абонементе публички и в библиотеке «ЛитРес».