Текслер обозначил главные задачи для школ Челябинска с 1 сентября

Традиционный августовский педсовет Алексей Текслер провел в Магнитогорске. Фото предоставлено правительством Челябинской области

Безопасность детей, развитие инженерного образования, цифровые сервисы и поддержка педагогов станут ключевыми направлениями работы школ Челябинска и области в новом учебном году. Эти задачи обозначил губернатор Алексей Текслер на августовском Южно-Уральском педагогическом собрании. Как их планируют решать и на что родителям обратить особое внимание перед 1 сентября, разобрали участники «Экспертного клуба Челябинской области» в публикации «Вечерки».
https://max.ru/vecherchel

Защитить детей от травли и деструктива

Одной из главных задач Текслер назвал безопасность и психологическое благополучие детей. Речь идет о профилактике буллинга, агрессивного поведения и вовлечения подростков в противоправную деятельность. Губернатор подчеркнул, что эту работу невозможно переложить только на школы — в ней должны участвовать родители, педагоги-психологи, наставники и учреждения дополнительного образования.

— Одной передачи знаний сегодня критически мало. Мы обязаны формировать мировоззрение, гражданскую позицию и внутренний стержень ребенка. В условиях колоссального информационного давления и внешних угроз мы обязаны защитить детей от деструктива и буллинга, — заявил губернатор.

В регионе продолжат развивать единую систему воспитания. В школах и колледжах останутся «Разговоры о важном», а в детских садах с сентября планируют запустить проект «Добрые игры». Продолжается и подготовка учебников линейки «История нашего края. Челябинская область»: они должны поступить во все школы региона с 1 сентября 2027 года. Глава региона обратил внимание, что в Год единства народов России необходимо объединить усилия для защиты исторической правды, создать условия для развития русского языка и воспитания гражданского самосознания. 

— Безопасность всегда начинается с культуры, с которой не рождаются. Ее воспитывают и прививают родители и учителя-наставники. Что в душах воспитываемых посеем, то в нас и прилетит, — отметил важность этой работы член Общественной палаты региона Евгений Савченко.

В воспитании школьников помогают общественные организации. На сегодня в Движение Первых входят свыше 300 тысяч юных жителей региона. Найти жизненные ориентиры им помогают 40 тысяч наставников. В программу «Орлята России» вошли около 6 тысяч классов. А в детских садах хорошо показал себя пилотный проект «Орлята-дошколята», к которому подключились 98 дошкольных учреждений.
 

Помочь выбрать профессию

Еще один обозначенный губернатором приоритет — выстроить для ребенка понятный путь от школы к будущей профессии и рабочему месту. В Челябинской области развивают бесшовную модель подготовки кадров: от детского сада и профильных классов до колледжа, вуза и предприятия.

В регионе работает стратегия «ТЕМП 74» — она объединяет инженерные классы, углубленное изучение предметов и проектную деятельность. Уже открыто свыше 2,7 тысячи профильных классов, включая 118 губернаторских инженерных.

— Ключевая задача — не просто обучить, а максимально помочь выстроить для каждого индивидуальную траекторию профессионального развития. Чтобы выбор был осознанным, а переход между уровнями образования — естественным, — подчеркнул Алексей Текслер. — Так мы дадим региону нужных специалистов, а каждому молодому человеку — востребованную современную профессию и достойное будущее.

Особое внимание уделят техническому творчеству и занятиям, которые дают детям возможность попробовать реальные профессии. Директор регионального Центра технического творчества Владислав Халамов рассказал, что в новом учебном году в учреждениях дополнительного образования появятся программы по искусственному интеллекту, электротехнике, пайке, программированию и системам «умного дома».

— Не тратьте деньги на дорогие гаджеты для ребенка — подарите ему возможность сделать гаджет мечты своими руками, — посоветовал родителям Владислав Халамов. — Для этого на Южном Урале открыты 12 центров цифрового образования и 11 детских технопарков, в которых занимаются творчеством более 60 тысяч школьников. Летом мы посетили массу технических мероприятий, соревнований и выставок в городах России и даже в Китае, узнали актуальные инженерные тренды. Будем делиться увиденным с начинающими изобретателями и рационализаторами.

Председатель реготделения Движения Первых и депутат заксобрания Светлана Буравова подчеркнула, что Челябинская область заметно демонстрирует рост качества подготовки по техническим и естественно-научным дисциплинам, активно развивает сетевое взаимодействие школ с вузами и предприятиями, внедряет цифровые инструменты и профориентационные программы. Также челябинские школьники показывают успехи в подготовке к олимпиадам и участии в федеральных проектах «Точка роста» и «Кванториум».

ИИ в работе учителей

В новом учебном году в регионе продолжат внедрять технологии искусственного интеллекта. По словам губернатора, цифровые решения должны нести пользу педагогам, не только разгружая их, но и позволяя формировать индивидуальные образовательные маршруты.

— Первая задача — управленческая: избавить педагогов от бумажной рутины, отчетов и проверки типовых заданий, вернув им время для детей. Вторая — педагогическая: использовать цифровые инструменты для выстраивания индивидуальной траектории развития каждого ученика, — объяснил Алексей Текслер.

С 1 сентября образовательные организации региона начнут переход на облачную платформу «Моя школа». Она должна объединить информацию для учеников, родителей и педагогов: расписание, задания, оценки и другие сервисы. В дальнейшем в помощь учителям в том числе планируется задействовать нейросеть.  

— Когда мы перейдем на это типовое решение, сможем как раз с учителями поработать, чтобы технологии искусственного интеллекта, которые сегодня активно развиваются, также могли минимизировать необходимость подготовки различного рода отчетности. Мы и так сегодня работаем над минимизацией этого процесса, но дальше с учетом автоматизации это можно будет сделать еще проще, — анонсировал ранее министр образования Челябинской области Виталий Литке.

Ставка на престиж

Текслер отдельно остановился на статусе педагога. Он напомнил, что в регионе действуют программы поддержки молодых специалистов, наставничества и привлечения кадров в села и малые города. По программе «Земский учитель» с 2020 года в школы региона пришли 258 педагогов. В 2026 году планируется трудоустроить еще 22 учителей. Молодые специалисты до 35 лет могут получить стимулирующую выплату в 300 тысяч рублей в течение первых трех лет после трудоустройства. Такой мерой уже воспользовались более 600 человек.

Главный редактор информационно-аналитического агентства «Полит 74» Григорий Макеев подчеркнул, что на Южном Урале создается единая образовательная среда, где важен вклад каждого. 

— Поддержка учителей — это не только социальная забота, но и стратегический вопрос. Без квалифицированных, мотивированных педагогов любые ремонты и новое оборудование останутся просто красивой картинкой. Именно учитель стоит у истоков каждого достижения школьника, — уверен эксперт. — Только вместе — родители, учителя и власть — возможно построить ту систему образования, которая даст нашим детям уверенность в завтрашнем дне.

Повышать престиж профессии педагога призвал и Евгений Савченко.

— Во многом, именно от учителя зависит уровень грамотности и прикладных навыков тех, кто в ближайшем будущем вольется в ряды тружеников и защитников Отечества. Для этого требуется повышать престиж профессии педагога, развивая меры как материального стимулирования учительского труда, так и нематериальной мотивации педагогов, — подчеркнул он.

Парламентарий Светлана Буравова эту задачу называет критически важной, ведь от квалификации и мотивации учителей напрямую зависит устойчивость образовательных результатов.

— Необходимы адресные меры: наставничество, снижение бюрократической нагрузки, конкурентные зарплаты, программы переподготовки под новые стандарты, — считает она.

А главврач детской поликлиники № 8 Антон Рыжий напомнил про предложение президента Владимира Путина закрепить особый статус педагога. 

— Это, на мой взгляд, важнейшая инициатива современности. Учитель — это не просто «услуга в сфере образования». Это наставник, архитектор будущего наших детей. Особый статус означает не только высокое звание, но и реальную защиту, уважение в обществе и достойную поддержку, — высказался он. — Мы обязаны сделать так, чтобы в челябинские школы шли самые талантливые, энергичные и неравнодушные люди. Чтобы профессия учителя была по-настоящему престижной и элитной.

Инвестиция в будущее региона

Развитие системы образования — стратегическая инвестиция в будущее региона, уверена бизнес-стратег и эксперт по развитию бизнеса Валентина Репина. И Челябинская область в этом направлении показывает достойный результат.

— Здесь формируется не просто сеть школ и детсадов, а целостная модель подготовки кадров — от дошкольного возраста до профессионального становления, — подчеркивает Репина. — В целом, Челябинская область выстраивает не просто образовательную систему, а долгосрочную стратегию развития человеческого капитала. И это именно тот подход, который нужен региону: инвестиции в инфраструктуру, кадры и интеграцию с экономикой дают эффект не только сегодня, но и через 10–15 лет, когда нынешние школьники станут специалистами, запускающими новые проекты и развивающими Южный Урал.

Власти региона рассчитывают, что обновление школ, развитие инженерного образования, цифровые сервисы и поддержка педагогов помогут сформировать систему, в которой ребенок сможет раскрыть свои способности, получить востребованные навыки и выбрать дальнейший путь в родном регионе.

Читайте «Вечерку» там, где удобно. Подписывайтесь на нас в Дзен, ВКонтакте, Одноклассники и в Max, чтобы всегда быть в курсе событий Челябинска!