На соревнованиях дронов в Челябинске школьников научили справляться со стрессом

Ребята показали не только показали свои навыки пилотирования, но и научились лучше понимать суть дронов. Фото Юлии Боровиковой

Учащиеся восьми школ Челябинска и Миасса сразились в визуальном и FPV-пилотировании на областном интенсиве-соревновании для юных операторов дронов «БПЛА-взлет!», прошедшем в лицее № 67. Его участники не только продемонстировали собственные навыки, но и приняли участие в мастер-классах, раскрывающих саму суть беспилотников с точки зрения физики, дизайна и психологии. Рассказываем подробности в материале «Вечерки».

Дорога к покорению неба для учащихся лицея № 67 открылась два года назад, когда школа приняла участие в федеральной программе «Беспилотные авиационные системы». Всего в проекте участвовало 523 школы из 30 регионов страны. В результате конкурсного отбора челябинский лицей получил статус региональной инновационной площадки и 12,5 миллиона рублей на переоснащение. На эти деньги полностью переоборудовали кабинеты технологии, музыки и изо, создали инженерное бюро и организовали просторную полетную зону.

– У нас разработано пять программ допобразования. При этом мы сделали комплексную модель, которая включает не только дополнительное, но и общее образование, – рассказала заместитель директора по научно-методической работе Наталья Манеева. – Мы хотели соединить всё, чтобы ребята о БПЛА слышали не только на дополнительных занятиях, но и на основных уроках.

В мир беспилотников школьников вводят словно по лестнице, в зависимости от их возраста и знаний. Для самых юных операторов разработали курсы бумажного и начального авиамоделирования. На них ребята самостоятельно делают планеры из бумаги или других материалов и параллельно получают первые представления о законах физики и аэродинамики.


Старшеклассники же учатся работать напрямую с квадрокоптерами. На занятиях они как управляют дронами, так и самостоятельно собирают их из конструктора, меняют местами функциональные модули и учатся паять и ремонтировать своих «птичек».

А для тех, кто уже получил базовые навыки программирования дронов, с сентября запустили курс искусственного интеллекта в БПЛА. Программа продолжает развиваться, и в следующем году в лицее собираются запустить последний, пятый курс, который будет называться «Автономный полет».

– Эффект от этих занятий гораздо глубже, чем кажется. Помимо того, что дети получают практический, прикладной результат, любая техническая программа закладывает основы инженерного мышления, – подчеркнула методист станции юных техников города Копейска Евгения Калошина. – Это не значит, что все участвующие в соревнованиях ребята свяжут свою жизнь с пилотированием дронов. Но понимание на элементарном уровне законов механики, аэродинамики и теории полета никогда не пройдет для ребенка впустую. Он попробует разные направления технической деятельности и сможет выбрать то, что ему наиболее по душе.

Во время интенсива ребята попробовали свои силы в визуальном полете и FPV-пилотировании. В первом случае управлять аппаратом предстояло с помощью обычного пульта, как радиомашинкой. А во втором оператор «летел» вместе с дроном, наблюдая за трассой с помощью специальных очков и видеокамеры.

Для соревнований использовали небольшие и маневренные гоночные дроны. С их помощью нужно было как можно быстрее и без ошибок преодолеть полосу препятствий из колец, ворот и штанг.

– Участие в соревнованиях помогает ребенку научиться справляться с эмоциями и действовать в стрессовых ситуациях, — считает руководитель команды «Гироскоп» из Миасса Вадим Феофанов. — Пилотирование развивает мелкую моторику, а конструирование беспилотных средств позволяет получить технические знания, понять, как работает электричество, научиться подбирать компоненты.

Для тех, кто только начинает свой путь в мире БПЛА, в рамках интенсива прошли четыре специализированных мастер-класса: «Нейрогимнастика для операторов БПЛА», «Начальное авиамоделирование», «3D-моделирование» и «Скоростное прохождение трассы на симуляторе».

– Эти знания и умения пригодятся в любой профессии, – уверен десятиклассник челябинской школы № 61 Кирилл Стрижнев. – Их уже сейчас широко применяют в повседневной жизни: в сельском хозяйстве, орошении, охране, поиске обрывов на линии электропередачи. Мы сами тоже можем принести инновации в свою работу с помощью дронов, придумать новый модуль, который будет выполнять ряд своих задач.

Школьник видит в беспилотниках огромный потенциал во всех сферах жизни. С их помощью можно доставлять письма или прокладывать новые маршруты в лесу, горах или даже среди льдов в океане. Экологи с высоты птичьего полета могут отследить популяции животных, оценить масштабы стихийных свалок. МЧС уже сейчас использует дроны для поиска людей или обнаружения возгораний.

– Скоростной дрон гораздо быстрее человека, он может подниматься на очень большую высоту, чтобы что-то найти или увидеть. А оператор может сидеть в любом месте, будь то просто фургон какой-то, специализированное здание или даже просто лес, – резюмировал Кирилл.

Уже сейчас школьники придумывают новые способы использования беспилотников. Дети предложили с помощью БПЛА искать утечки из подземных труб тепломагистрали или ловить саранчу. Также они и создали дрон для наблюдения за погодой.

  Лаборатория дронов в рамках нацпроекта «Беспилотные авиационные системы» прошлой зимой открылась и в Образовательном центре № 5. На сегодня пилотированию и программированию дронов в Челябинске обучают около десятка школ.

Помимо педагогов дроноведению школьников в Челябинске учат сотрудники радиозавода и даже бойцы ГРУ.



Подписывайтесь на телеграм-канал «Вечерки», чтобы всегда быть в курсе событий Челябинска!